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教育不能是行为上的控制  

2014-08-13 19:56:21|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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4kM,21′46" ,累计79次,372kM,32h11′31(1万M9次,2013年158次,565KM)

  其实,说了也没人听的,所以说一说也无妨。

  教育,其实是给学生提供方向上的合理选择,而不是对学生行为上的控制。说出这个观点,第一个在脑海里出现的,是孔子的形象,似乎在《论语》里,孔子总是那轻描淡写的几个字表达自己的观点,比如“吾与点也”,没有那些可怕的行为控制。再看看现在的教育现状,学生有做不完的题目,老师们有讲不完的题目,还有不少学生被逼着写“错题集”,比较极端的是,禁止学生阅读课外书籍,甚至包括同一学科的相关书籍,当然,这些控制狂最后都把失败的责任,推到学生身上:你们这帮笨蛋,我这么辛苦教你,你就是不会!

  现在高中化学的难度,远比80年代的教材容易,现在小孩的见识,已经远远超过80年代的小孩了,教育设施更是先进了一百倍,让许多人不解的是,现在的多数小孩依然在化学学习中表现智力低下的状态。归根结底,方向上的选择错误,以及行为上的强力控制,造成今日多数小孩对学习自然科学没有兴趣。越是改革,小孩在方向上的选择权、行为的自主性基本被剥夺。

  老子说:上士闻道,勤而行之……。那些出类拔萃的学生,都避之唯恐不及,大概也就偏离了道了吧。

  早了几十年,中国人都还以毛笔为主要书写工具,没见得那些时候的人都很蠢。现在,水笔使用比毛笔简单了一百倍,书写更容易了,却没见到几个字写得漂亮的,也没见得有几个人文章写得好的。

  有些好书大概许多人都读不到的,比如《别做正常的傻瓜》。这本书出版社不再印了,淘宝上有复印版的,不知道质量怎样。


 

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